Здравствуйте, Анастасия. Спасибо за вопрос.

Разрабатывая данные пособия, я использовала технологию «Лента времени» как идею подачи материала от прошлого к будущему, поэтому наполнение, содержание и форма деятельности может быть самой разной.
Содержание игр и игровых заданий в дидактических пособиях можно изменять в соответствии с возрастными или и индивидуальными особенностями детей. Поэтому данные игровые пособия, выполненные в той же форме или другой, удобной для вас, можно использовать и в школе, наполняя нужным вам содержанием.

Здравствуйте. Спасибо за вопрос.

У каждой игры есть правила и ограничения в количестве участников. Дети с этими правилами знакомы. И у ребенка всегда есть выбор, он может:
- договориться с играющими, чтобы его взяли в совместную игру, или уступили ему место по той или иной причине (например: «За мной пришла мама, можно я сейчас поиграю, а ты после меня?»);
- подождать рядом, пока закончат другие, и затем включится в игру;
- выбрать себе другое занятие пока дети не закончат игру, и ленты не освободятся.
Правила игр, правила взаимодействия в группе, установленные совместно с детьми, учат детей договариваться, бесконфликтно взаимодействовать, у детей формируется культура общения, развивается эмоционально-волевая сфера.

Добрый день, Елена. Спасибо за вопрос

Моя работа – это вечный поиск, игра воображения и кладезь творчества. Каждый рабочий день – новое открытие, познание и радость от общения с маленькими и очень любознательными детьми. Окружая детей заботой, вниманием – получаю в ответ новый заряд позитива, творчества, массу положительных эмоций. Рядом с детьми ощущаю себя всегда молодой, живой, энергичной.

Здравствуйте. Спасибо за вопрос.

Старинные предметы быта, предметы недалекого прошлого (середина, конец 20 века) нам приносят родители воспитанников, что-то находится у нас самих. Но, к сожалению, не все можно найти и положить в сундук. И мы используем, в том числе, формат визуальный, показывая предмет на экране.

Добрый день. Спасибо за вопрос.

Идеи новых игр уже есть, они возникают и трансформируются постоянно: в ходе образовательной деятельности, в ходе профессионального общения с коллегами, на что-то наталкивают дети. Сейчас разрабатываю серию интерактивных игр.